Estudiantes de 11 escuelas secundarias de la provincia participan de proyectos de innovación pedagógica en el marco de la Red de Secundarias Innovadoras, que busca incorporar nuevas formas de enseñar y aprender a partir del trabajo con problemas, desafíos y proyectos vinculados con distintas áreas del conocimiento.
Las actividades se desarrollan tanto en las 11 instituciones como en espacios del Ministerio de Educación. En cada escuela intervienen equipos de mejora conformados por referentes institucionales y talleristas vinculados con habilidades socioemocionales, educación financiera y alfabetización digital. Cada institución cuenta con tres talleristas seleccionados para acompañar el desarrollo de las propuestas.
El proceso contempla instancias de seguimiento, supervisión y asesoramiento. En ese marco, la ministra de Educación, Silvia Fuentes, y la ministra de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Mercedes Miguel, visitaron el Centro Tecnológico, donde observaron el trabajo que los talleristas realizan junto a los estudiantes. Durante la jornada también recorrieron las instalaciones del espacio educativo y posteriormente la Casa de Sarmiento.
“La transformación de la secundaria tiene sentido cuando llega al aula y permite que nuestros estudiantes puedan aprender de otra manera. Queremos que participen, que puedan plantear preguntas, trabajar en proyectos y encontrar soluciones. Este proceso nos permite acompañar a las escuelas y, al mismo tiempo, escuchar lo que los jóvenes tienen para aportar a la escuela que queremos construir para el futuro”, señaló Silvia Fuentes.
La Red de Secundarias Innovadoras reúne actualmente a más de 4.000 estudiantes de 11 instituciones ubicadas en nueve departamentos. La propuesta incorpora, además, a la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos, ampliando el alcance de las experiencias de innovación pedagógica a distintas realidades del nivel secundario.
El trabajo se articula con el proceso de transformación de la escuela secundaria que la provincia desarrolla desde 2024 con el programa Transformar la Secundaria y promueve metodologías activas, entre ellas el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Los equipos institucionales parten de diagnósticos propios para identificar necesidades y desafíos y, a partir de allí, diseñan propuestas que articulan diferentes espacios curriculares.
La iniciativa se organiza en cuatro ejes: organización institucional; enseñanza y aprendizaje; acompañamiento de las trayectorias educativas; y desarrollo profesional. Sobre esa base, las escuelas trabajan en estrategias que incorporan tecnología, alfabetización digital, educación financiera y habilidades socioemocionales, junto con espacios de participación y escucha de las voces de estudiantes y docentes.
Como parte de este proceso, está prevista para el 14 de octubre una instancia plenaria para conformar el Consejo Consultivo de Secundarias Innovadoras de San Juan. Allí se reunirán estudiantes representantes de las instituciones que integran la Red para definir líneas de trabajo que luego serán presentadas en el ámbito nacional, previsto para el 27 de octubre.
